Abstract
В тезисе рассмотрены педагогико‑психологические основы формирования профессиональной духовно‑нравственной культуры будущих педагогов‑воспитателей в условиях модернизации дошкольного образования Узбекистана. Показано, что развитие таких качеств, как ценностные установки, моральная ответственность и гуманистическая направленность, требует специально организованной образовательной среды и активных методов подготовки.