ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ

Abstract

В статье представлены результаты педагогического эксперимента, направленного на проверку эффективности организации тестовой формы контроля учебных достижений учащихся 9–10 классов по русскому языку как иностранному с использованием информационно-коммуникационных технологий. Эксперимент проводился на основе применения цифровых платформ Google Forms и LearningApps в рамках текущего и итогового контроля. Проведён сравнительный анализ результатов входного и итогового тестирования, а также оценка влияния ИКТ-тестирования на мотивацию, учебную тревожность и вовлечённость учащихся. Статистическая обработка данных с применением t-критерия Стьюдента показала достоверное повышение уровня учебных достижений. Полученные результаты подтверждают целесообразность внедрения ИКТ-тестирования в практику обучения русскому языку в старших классах школ с узбекским языком обучения.